La Dalawahang Propesyonal na Pagsasanay Hindi na ito pambihira at naging isang napakalakas na landas patungo sa trabaho. Gayunpaman, isa sa mga pangunahing hamon para sa mga guro at paaralan ay ang pagdidisenyo mga yunit ng pagtuturo at mga plano ng aralin na naaayon sa mga kinakailangan ng regulasyon, sa mga tunay na pangangailangan ng mga negosyo, at kasabay nito ay inihahanda ang mga mag-aaral na makapasa sa mga mapagkumpitensyang pagsusulit o magtapos ng mas mataas na edukasyon. Hindi ito isang madaling gawain, ngunit kung may matibay na pundasyon, ito ay nagiging mas madali.
Sa artikulong ito, makikita mo ang isang detalyadong paliwanag kung paano ito naisip at pinagtrabahuhan. mga yunit ng pagtuturo para sa Dual FPSinusuri ng aklat na ito ang papel ng pagpaplano ng kurikulum, ang mga partikular na pagsasanay na magagamit upang maghanda para sa mga kompetitibong pagsusulit (tulad ng kursong ANPE Aragón), at kung paano ang lahat ng ito ay isinasama sa iba pang kaugnay na mga pamamaraang pang-edukasyon, tulad ng mga kurso sa unibersidad at mga programang postgraduate. Ang layunin ay sa pagtatapos ng aklat ay magkakaroon ka ng komprehensibo, praktikal, at makatotohanang pangkalahatang-ideya ng buong larangan.
Kurso sa mga yunit ng pagtuturo ng ANPE Aragón para sa Dual FP
Ang ANPE Aragón ay nag-organisa ng isang napaka-espesipikong kurso na nakatuon sa pagpapaunlad at pagtatanggol ng mga yunit ng pagtuturodinisenyo para sa mga naghahanda para sa mga mapagkumpitensyang pagsusulit sa autonomous na komunidad na iyon. Ito ay isang halo-halong pagsasanay ng 100 oras, kinikilala bilang permanenteng pagsasanay sa guro ng Pamahalaan ng Aragon, na nagdaragdag ng mga puntos sa loob ng iskala ng merito.
Pinagsasama ng istruktura ng kurso mga klase sa tele-presence sa pamamagitan ng video call na may mahalagang online component. Partikular na kinabibilangan ito ng tatlong live theoretical sessions at 80 oras ng online work, kasama ang isang praktikal na simulation na ginagaya ang totoong mga kondisyon ng pagtatanggol sa isang teaching unit sa mga kompetitibong pagsusulit. Sa ganitong paraan, ang mga kalahok na guro ay hindi lamang natututo ng teorya kundi maaari rin nilang matutunan magsanay sa presentasyon na may format na halos kapareho ng isa na ihaharap sa korte.
Ang disenyo ng kursong ito sa pagsasanay ay pangunahing nakatuon sa Mga Espesyalisasyon sa Pagsasanay sa BokasyonMaliban sa sektor ng Mga Serbisyong Sosyokultural at Komunidad, na hindi kasama sa kasong ito. Bukod pa rito, tahasang nakasaad na ang kursong ito ay hindi inilaan para sa pagbuo ng mga yunit ng pagtuturo na partikular sa Edukasyong Sekundarya o Edukasyong Espesyal na Rehimen, sa gayon ay maiiwasan ang mga hindi pagkakaunawaan at tinitiyak na ang nilalaman ay angkop sa mga pangangailangan ng mga guro sa Pagsasanay sa Bokasyon.
Iskedyul ng kurso at format ng sesyon
Kung pag-uusapan ang iskedyul, ang kurso ay magaganap sa loob ng ilang linggo, mula kalagitnaan ng Abril hanggang kalagitnaan ng HunyoAng mga sesyon ng teoretikal na tele-presence ay nakatuon sa tatlong magkakahiwalay na petsa, na nagbibigay-daan para sa unti-unting pag-unawa sa nilalaman at progresibong aplikasyon nito sa online na bahagi.
Ang mga sesyon ng video call ay naka-iskedyul para sa umaga, partikular mula sa 10:00 hanggang 14:00 na orasDahil dito, mas madali para sa mga guro na pagsamahin ang pagsasanay sa kanilang regular na trabaho, lalo na kung mayroon silang kaunting kakayahang umangkop sa kanilang iskedyul o kung inaayos nila nang naaangkop ang kanilang mga klase sa mga araw na iyon. Ang huling praktikal na sesyon, na nakatuon sa mock defense ng teaching unit, ay ginaganap din online, na may tiyak na petsa na nakatakda sa pagtatapos ng kurso.
Sa kasalukuyan, ang impormasyon ay ipinamamahagi, ang Bukas na ang pagpaparehistro at may mga bakanteng puwestoIto ay nagmumungkahi ng isang plano na idinisenyo upang mapaunlakan ang isang malaking bilang ng mga guro. Ang pagkakaroon nito ay nagbibigay ng espasyo para sa mga naghihintay na sa kurso at para sa mga sasali sa proseso ng mapagkumpitensyang pagsusulit sa hinaharap na nangangailangan ng masinsinang suporta sa pagdidisenyo ng mga yunit ng pagtuturo para sa Dual Vocational Training.
Pangunahing nilalaman ng kurso: mula sa mga regulasyon hanggang sa depensang pasalita
Ang puso ng pagsasanay na ito ay nakasalalay sa nilalaman nito, na malinaw na nakatuon sa pagtiyak na matutugunan ng mga guro ang buong siklo: mula sa normatibo at kurikulum na pagsusuri hanggang sa pampublikong presentasyon ng yunit. Isa sa mga unang bloke ay nakatuon sa detalyadong pag-alam sa legal na balangkas na kumokontrol sa mga kwalipikasyon ng Dual Vocational Training at mga propesyonal na modyul, isang bagay na mahalaga para sa anumang yunit ng pagtuturo upang maging matibay ang pundasyon at maipagtanggol sa harap ng isang tribunal.
Ang isang pangunahing hakbang sa loob ng kurikulum ay ang pagtukoy ng propesyonal na modyul kung saan nakaugnay ang bawat yunit, kasama ang mga sangguniang kurikulum nito: mga resulta ng pagkatuto, pamantayan sa pagtatasa, at nilalaman. Batay sa pagsusuring ito, ang panloob na istruktura ng partikular na yunit ng pagtuturo para sa Dual Vocational Training ay binuo, na dapat malinaw na magpakita ng ugnayan sa pagitan ng bahaging binuo sa sentro ng edukasyon at ng bahaging isinagawa sa kumpanya.
Mas malalim din nitong sinisiyasat ang pagkakasunod-sunod at tiyempo Ang nilalaman ay isang mahalagang aspeto kapag ang mga mag-aaral ay nagpapalit-palit sa pagitan ng pagkatuto sa silid-aralan at on-the-job training. Sa Dual Vocational Training, hindi sapat ang isang klasikong linear sequence: kinakailangang magpasya kung ano ang natutunan sa paaralan o training center at kung ano ang natapos sa kumpanya, tinitiyak na makakamit ng buong grupo ang mga resulta ng pagkatuto, kahit na may kaunting pagkakaiba-iba depende sa partikular na kapaligiran sa trabaho.
Ang isa pang kaugnay na seksyon ay tumatalakay sa mga aktibong metodolohiya sa pagtuturona may espesyal na diin sa mga estratehiya sa kolaboratibong pagkatuto na naaayon sa pilosopiya ng Dual Vocational Training: pagtutulungan, paglutas ng mga problema sa totoong buhay, mga proyektong pinagsama sa kumpanya, atbp. Sinusuri ang mga uri ng aktibidad, kung paano ito uriin, pamantayan sa pagpili at, higit sa lahat, kung paano ito susuriin sa paraang naaayon sa mga layunin ng propesyonal na modyul at sa kumpletong kwalipikasyon.
Sa loob ng seksyon ng pagtatasa, itinuturo ng kurso kung paano upang masuri ang kalidad ng mga yunit ng pagtuturoPagtukoy sa mga tagapagpahiwatig, pamamaraan, at instrumento (rubrics, checklist, rating scale, atbp.) na nagbibigay-daan sa pagpapatunay kung nakakamit ba ng mga mag-aaral ang inaasahang propesyonal, personal, at panlipunang kakayahan. Bukod pa rito, binibigyang-pansin ang mga hakbang upang matugunan ang pagkakaiba-iba, kinakailangan upang iakma ang yunit sa bilis at mga katangian ng mga mag-aaral, gayundin kapag ang bahagi ng pagkatuto ay nagaganap sa kumpanya.
Ang huling bahagi ng kurso ay nakatuon sa Mga alituntunin para sa pasalitang presentasyon at depensa Ang mga kalahok na guro ay naghahanda ng kumpletong panukala ng yunit para sa Dual Vocational Training, inihaharap ito sa publiko, at tumatanggap ng detalyadong teknikal na feedback sa nilalaman, istruktura, panloob na pagkakaugnay-ugnay, pagsunod sa mga regulasyon, at kalidad ng pasalitang presentasyon. Ang feedback na ito mula sa eksperto ay isa sa mga magagandang idinagdag na halaga ng pagsasanay.
Kunwaring pagsasanay: makatotohanang pag-eensayo ng kalaban
Isa sa mga pinakamahalagang elemento ng kurso ng ANPE Aragón ay ang pagkumpleto ng isang pagsasanay sa depensa ng yunit ng pagtuturo na muling binubuo ang mga kondisyon ng kompetitibong pagsusulit nang mas malapit hangga't maaari. Ang kasanayang ito ay hindi limitado sa isang simpleng pagbabasa ng dokumento, ngunit hinihiling sa guro na bigyang-katwiran ang mga desisyong metodolohikal, ipaliwanag ang pagsusuri, at sagutin ang mga posibleng tanong, tulad ng mangyayari sa harap ng isang totoong panel.
Ang halaga ng simulasyong ito ay nakasalalay sa posibilidad ng tuklasin ang mga kahinaan kapwa sa disenyo ng yunit at sa paraan ng pagpapahayag nito. Kadalasan, mahusay ang pagkakabuo ng nilalaman, ngunit nahihirapan ang kandidato na pamahalaan ang oras, unahin ang mga pangunahing ideya, o may kumpiyansang sagutin ang mga partikular na tanong tungkol sa mga regulasyon at pagtatasa, at ang sanaysay na ito ay nagsisilbing tiyak na pagpipino sa mga aspetong iyon.
Bukod pa rito, ang katotohanan na ang kurso ay tinuturuan ng mga bihasang guro sa paghahanda para sa mga mapagkumpitensyang pagsusulit Tinitiyak nito na ang feedback ay hindi limitado sa mga pangkalahatang impresyon, ngunit nakatuon sa kung ano talaga ang nakakagawa ng pagkakaiba sa harap ng korte: kalinawan sa ugnayan sa pagitan ng mga resulta ng pagkatuto, mga aktibidad, at pagtatasa; pagkakapare-pareho sa pagitan ng mga bahagi ng sentro at ng kumpanya; at mahusay na paghawak sa naaangkop na balangkas ng batas.
Presyo, mga diskwento at paraan ng pagpaparehistro
Kung pag-uusapan ang presyo, ang kurso ay may tiered na presyo depende sa status ng pagiging miyembro. kaakibat ng ANPE Nagbabayad sila ng mas mababang matrikula, habang ang mga hindi kabilang sa unyon ay nagbabayad ng bahagyang mas mataas na halaga. Bukod pa rito, isang karagdagang diskwento para sa mga gurong sa parehong taon ay nakakumpleto ng alinman sa mga kurso sa didaktikong programming ng ANPE Aragón, sa gayon ay ginagantimpalaan ang patuloy na pagsasanay at pagtukoy sa mga grant para sa bokasyonal na pagsasanay.
Ang proseso ng pagpaparehistro ay pinamamahalaan sa pamamagitan ng isang online na form Ang form ay humihiling, bukod sa iba pang impormasyon, ng pag-upload ng patunay ng pagbabayad. Ang mga bayarin sa pagpaparehistro ay binabayaran sa pamamagitan ng deposito sa bangko o paglilipat sa isang partikular na account ng unyon, na nakasaad sa mga detalye ng pagbabayad ang apelyido ng rehistradong tao at isang malinaw na sanggunian sa kurso ng Dual Vocational Training, na nagpapadali sa pagproseso ng administratibo.
Para sa mga katanungan, problema sa panahon ng pagpaparehistro, o kung kailangan mo ng mas detalyadong impormasyon, may serbisyong magagamit. direktang numero ng telepono na maaaring kontakin at isang email address para sa departamento ng pagsasanay ng ANPE Aragón. Ang personalized na atensyong ito ay napaka-praktikal sa konteksto ng mga kompetitibong pagsusulit, kung saan ang mga deadline ay mahigpit at anumang mga isyu ay dapat malutas nang mabilis.
Bilang karagdagan, pinapanatili ng unyon ang isang daluyan ng Telegrama kung saan agad nitong ipinamamahagi ang mga pinakabagong balita mula sa website at mga kurso nito, na tumutulong sa mga guro na manatiling napapanahon sa mga bagong tawag para sa mga aplikasyon, mga deadline ng pagpaparehistro, mga pagbabago sa regulasyon at mga mapagkukunan ng pagsasanay na may kaugnayan sa paghahanda para sa mga kompetitibong pagsusulit at gawaing pagtuturo.
Didaktikong pagprograma ng isang propesyonal na modyul sa Dual Vocational Training
Higit pa sa kursong ANPE, ang susi sa anumang yunit ng pagtuturo sa Dual Vocational Training ay nakasalalay sa integrasyon nito sa loob ng didaktikong pagprograma ng propesyonal na modyulSa programming na ito talaga tinutukoy kung paano bubuuin ang modyul sa dual mode, batay sa mga regulasyong namamahala sa digri, mga resulta ng pagkatuto, mga kasanayan at mga pangkalahatang layunin.
Sa isang dual vocational training program, ang mga estudyante ay tumatanggap ng bahagi ng kanilang pagsasanay sa educational center at bahagi naman sa mga lokal na negosyo, at ang paghahati na ito ay hindi maaaring iwanang nagkataon lamang. Ang pagpaplano ay dapat muling idisenyo ang modyul iniisip ang tungkol sa dual training venue na iyon, nakikipag-ugnayan sa mga kumpanya at sa kanilang mga modelo ng pasadyang pagsasanay sa negosyo upang matiyak ang pinakamababang antas ng pagkakapareho at garantiyahan ang mga pangunahing kinakailangan sa pagkatuto sa lahat ng kalahok na lugar ng trabaho.
Nangangahulugan ito na, bagama't ang grupo ng mga estudyante ay nagbabahagi ng parehong harapang pagsasanay sa silid-aralan, ang kanilang karanasan sa kumpanya ay kinakailangang pinagkaibaAng bawat kumpanya ay may kanya-kanyang organisasyon, proseso, at mapagkukunan, at dapat mahulaan ng programang pang-edukasyon kung paano masisiguro na makakamit ng lahat ng mga mag-aaral ang parehong mga resulta ng pagkatuto, sa kabila ng pagkakaiba-iba ng mga kapaligiran sa trabaho.
Ang mga regulasyon na bumubuo ng kurikulum para sa bawat digri ay karaniwang nagdedetalye sa papel ng mga programa sa pagtuturo. Sa isang banda, ipinapahiwatig nito na ang mga institusyong pang-edukasyon, na ginagamit ang kanilang awtonomiya ng pedagogicalBubuuin nila ang kurikulum sa pamamagitan ng mga programang ito, sa loob ng balangkas ng Proyektong Pang-edukasyon ng Paaralan. Nagbibigay-daan ito sa pag-aangkop ng nilalaman, metodolohiya, at pagtatasa sa kontekstong panlipunan at produktibo ng lugar at para sa pagsasama ng mga inisyatibo tulad ng mga kwalipikasyon sa dual bokasyonal na pagsasanay.
Sa kabilang banda, napatunayan na ang pangkat pang-edukasyon na responsable para sa siklo ng pagsasanay Dapat nitong paunlarin ang kurikulum para sa lahat ng mga propesyonal na modyul sa isang koordinadong paraan. Ang koordinasyong ito ay lalong mahalaga sa Dual Vocational Training, kung saan kinakailangang isaalang-alang hindi lamang ang mga katangian ng mga mag-aaral, kundi pati na rin ang realidad ng mga kumpanyang nakikipagtulungan, upang matiyak ang pagkakaugnay-ugnay ng kabuuan at ang pagtatamo ng pangkalahatang kakayahan ng kwalipikasyon at ang kaugnay na propesyonal, personal at panlipunang kasanayan.
Halimbawa ng pamamaraan: didaktikong programming sa mga modyul tulad ng FOL
Ang isang magandang halimbawa kung paano ilalapat ang mga prinsipyong ito ay matatagpuan sa mga panukala mula sa didaktikong programming para sa mga modyul tulad ng Pagsasanay at Patnubay sa Paggawa (FOL) Sa Dual Vocational Training, kung saan partikular na ginamit ang mga metodolohiya ng kooperatiba na pagkatuto. Nilalayon ng mga panukalang ito na iugnay ang nilalaman na may kaugnayan sa pag-iwas sa panganib sa trabaho, mga karapatan sa paggawa, paghahanap ng trabaho, atbp., sa mga aktibidad na aktibong nakakaengganyo sa mga mag-aaral.
Sa isang dual-track na programang FOL, ang mga sumusunod ay dinisenyo mga sitwasyon sa pag-aaral kung saan maaaring tugunan ng mga mag-aaral ang mga totoong o kunwaring kaso na kanilang makakaharap sa kumpanya sa hinaharap: pagsusuri ng mga kontrata sa trabaho, pagtukoy sa mga panganib sa isang partikular na posisyon, pagbuo ng mga plano sa pag-iwas, dinamika ng pagtutulungan o paglutas ng mga tunggalian sa paggawa, bukod sa iba pa.
Ang kooperatibang pagkatuto ay nagkakaroon ng espesyal na kahulugan sa kontekstong ito dahil nakakatulong ito upang mapaunlad mga kasanayan sa transversal Lubos na pinahahalagahan sa lugar ng trabaho: komunikasyon, pamumuno, pinagsasaluhang responsibilidad, negosasyon… Kasabay nito, ang pagtatasa ay dapat lumampas sa isang tradisyunal na pagsusulit, na isinasama ang obserbasyon sa gawain ng grupo, pagtatasa sa sarili at pagtatasa ng mga kasamahan, at mga rubric na sumasalamin sa parehong teoretikal na nilalaman at mga kasanayang panlipunan at propesyonal.
Ang pamamaraang ito sa pagpaplano ng kurikulum ay lubos na naaayon sa diwa ng Dual Vocational Training, na naglalayong mag-alok ng matibay na teknikal na pagsasanay, ngunit pati na rin ng komprehensibong paghahanda para sa integrasyon sa merkado ng paggawaSamakatuwid, ang mga yunit ng pagtuturo ay dinisenyo bilang kumpletong mga bloke ng karanasan sa pagkatuto, na pinagsasama ang teorya, praktika, at repleksyon sa sariling praktika, kapwa sa silid-aralan at sa kompanya.
Kaugnayan sa mas mataas na edukasyon: Estadistika at pagsusuri ng datos
Ang lohika ng mga yunit at programa sa pagtuturo sa Dual Vocational Training ay maaaring maiugnay sa kung ano ang nangyayari sa mataas na edukasyonkung saan ang mga asignatura ay dinisenyo rin batay sa mga kakayahan at mga kinalabasan ng pagkatuto. Isang malinaw na halimbawa ang matatagpuan sa mga asignaturang tulad ng Statistics I sa loob ng Digri ng Ekonomiks, na bahagi ng larangan ng Quantitative Methods (Statistics at Econometrics) at naglalayong bigyan ang mga mag-aaral ng mga pangunahing kagamitan upang suriin ang impormasyon sa ekonomiya at negosyo.
Sa ganitong uri ng asignatura, ang pangkalahatang layunin ay maabot ng mga mag-aaral ang ilarawan at ipakita ang datos Maliwanag, sa parehong mga talahanayan at mga graph, dapat maibuod ng mag-aaral ang mga kaugnay na impormasyon mula sa isang hanay ng datos pang-ekonomiya o pangnegosyo at maunawaan ang mga prinsipyo ng pagsusuri ng datos na eksploratoryo. Ang lahat ng ito ay nakaayos sa mga yunit ng nilalaman na kinabibilangan ng distribusyon ng dalas, mga sukat ng sentral na tendensya at dispersyon, representasyong grapiko, atbp.
Kasabay nito, ipinakikilala sila mga pangunahing modelo ng probabilidad Ang mga pormulang ito ay karaniwang ginagamit sa pagsusuring pang-ekonomiya at pangnegosyo. Ang layunin nito ay hindi lamang matutunan ng mga mag-aaral ang mga pormula kundi upang mapili rin nila ang angkop na teoretikal na modelo upang bigyang-kahulugan ang impormasyon at makagawa ng matalinong mga desisyon. Ang kakayahang pumili ng tamang teoretikal na balangkas ay direktang nauugnay sa pangangailangan, sa Dual Vocational Training, na pumili ng metodolohiya at mga aktibidad na pinakaangkop sa bawat resulta ng pagkatuto.
Sa parehong kaso, sa Dual Vocational Training gayundin sa unibersidad, ang susi ay ang mga yunit ng pagtuturo-pagkatuto ay nagpapahintulot sa paglipat mula sa nakahiwalay na kaalaman patungo sa isang praktikal at kontekstwal na paggamit Ang kaalamang ito ay magagamit maging sa isang totoong kumpanya, sa pagsusuri ng datos sa pananalapi, o sa paghahanda para sa mga pagsusulit sa pagtuturo. Ang mabubuting yunit ng pagtuturo ay nagbabahagi ng ganitong pamamaraan, kahit na magkaiba ang antas ng akademiko at konteksto ng institusyon.
Mga programang postgraduate at mga kinakailangan sa pagpasok
Kaugnay ng lohikang mapagkumpitensyang ito ang alok ng mga programang postgraduate na humahantong sa pagkakamit ng digri sa unibersidad at, sa kabuuan, ay bumubuo ng bahagi ng mga plano sa pagpapaunlad ng propesyonSa loob ng mga programang ito, ang bawat kurso ay maaaring ituro sa iba't ibang antas: Master of Continuing Education, Diploma of Specialization, Diploma of Expertise at Certificate of Teacher Training, depende sa karga ng pagtuturo at sa lalim ng nilalaman.
Para ma-access ang mga postgraduate studies na ito, karaniwang kinakailangan ang pagkakaroon ng opisyal na degree sa unibersidad Kinakailangan ang isang Bachelor's degree, Licentiate degree, Diploma, Engineering degree, Architecture degree, o mga katumbas nito sa teknikal na antas. Sa ilang mga kaso, maaaring magtakda ang course director ng mga partikular na kinakailangan sa paunang pagsasanay sa ilang partikular na disiplina kung itinuturing na mahalaga upang matiyak ang pinakamahusay na posibleng karanasan sa pag-aaral.
May posibilidad, sa pambihirang paraan, na maaaring i-exempt ng Tanggapan ng Rektor ang mga indibidwal na may dating digri mula sa kahingian ng isang dating digri. kaugnay na propesyonal na resumeSa kondisyon na makapagpapakita sila ng sapat na karanasan at may access sa unibersidad alinsunod sa kasalukuyang mga regulasyon, ang landas na ito ay nagbibigay-daan sa mga propesyonal na may malawak na karanasan ngunit walang partikular na pormal na kwalipikasyon na mapahusay ang kanilang mga kasanayan at manatiling napapanahon.
Sa mga kasong ito, kung ang estudyante ay hindi nakakatugon sa karaniwang mga kinakailangan sa pagpasok ngunit nagpatala at nakapasa sa kurso, hindi nila makukuha ang kaugnay na sertipiko, kundi isang sertipiko ng tagumpayMahalaga ang pagkakaibang ito para sa mga naghahangad ng partikular na akreditasyon, halimbawa, para sa mga proseso ng propesyonal na pagkilala, akreditasyon ng guro, o pagpapabuti ng kurikulum para sa mga kompetitibong pagsusulit o panloob na promosyon.
Paggamit ng cookies sa mga portal ng pagsasanay
Marami sa mga portal na nag-aalok ng impormasyon at mga mapagkukunan tungkol sa Dual Vocational Training, mga mapagkumpitensyang pagsusulit, at patuloy na edukasyon ay nagsasama ng isang sistema sa kanilang mga website para sa cookies Upang pamahalaan ang nabigasyon at mapabuti ang karanasan ng gumagamit. Ang mga cookies na ito ay maliliit na file na nag-iimbak ng impormasyon sa browser, na nagbibigay-daan sa site na makilala ang gumagamit sa mga susunod na pagbisita at iakma ang ilang aspeto ng interface.
Ang datos na nakaimbak sa pamamagitan ng cookies ay maaaring kabilang ang pagtanggap sa patakaran sa cookie, datos ng sesyon, o mga detalye tungkol sa panloob na nabigasyon sa loob ng site (tulad ng mga pahinang binisita o mga opsyong napili). Gamit ang impormasyong ito, maaaring mag-alok ang website ng mas maayos na karanasan sa pag-browse, halimbawa, sa pamamagitan ng pag-alala sa iyong mga kagustuhan. username at password ng isang administrator upang hindi na ito hingin sa bawat pagkakataon, o sa pamamagitan ng pagtatago ng cookie notice kapag natanggap na.
Depende sa kanilang tagal, nagkakaiba sila cookies ng session (na binubura kapag nakasara ang browser) at mga persistent cookies (na nananatili hanggang sa isang tinukoy na petsa ng pag-expire o hanggang sa manu-manong burahin ng user ang mga ito). Bukod pa rito, depende sa kanilang layunin, kadalasan silang inuuri bilang teknikal, personalization, at analytical cookies, bawat isa ay may partikular na papel sa pagpapatakbo ng website.
ang teknikal na cookies Mahalaga ang mga cookies na ito upang matiyak na gumagana nang tama ang application, halimbawa, sa pamamagitan ng pagpapahintulot sa isang administrator na mag-log in at pamahalaan ang nilalaman nang walang pagkaantala. Nag-iimbak ang mga personalization cookies ng mga kagustuhan, tulad ng wika o uri ng view, upang iayon ang karanasan sa pag-browse sa panlasa ng bawat bisita.
Sa wakas, ang analytical cookies Ginagamit ang mga ito upang pag-aralan ang nabigasyon: kung aling mga pahina ang pinakamadalas na binibisita, gaano katagal nananatili ang mga gumagamit dito, gaano karaming mga pag-click ang ginagawa, atbp. Ang impormasyong ito, kung pagsasama-samahin, ay nagsisilbing magpakilala ng mga pagpapabuti sa istruktura at nilalaman ng website, na nagreresulta sa isang mas kasiya-siyang karanasan ng gumagamit at mas mahusay na pag-access sa mga mapagkukunan ng pagsasanay at mga dokumento na may kaugnayan sa Dual Vocational Training.
Kung magpasya ang gumagamit na burahin o huwag paganahin ang mga cookies, maaaring may ilang mga function na tumigil sa pagiging availabletulad ng pananatiling naka-log in bilang isang administrator o wastong pagpapakita ng ilang mga abiso. Gayunpaman, ang lahat ng kasalukuyang browser ay nag-aalok ng mga opsyon upang pamahalaan ang mga kagustuhang ito, kadalasan sa mga seksyon ng privacy o mga advanced na setting, kung saan maaaring harangan, tanggalin, o payagan ang mga cookies ayon sa personal na pamantayan ng bawat user.
Sa madaling salita, ang disenyo ng Mga yunit ng pagtuturo para sa Dual Vocational Training Ito ay batay sa isang balangkas ng mga aspeto ng regulasyon, pedagohikal, organisasyonal, at teknolohikal: mula sa mga partikular na kurso tulad ng mga inaalok ng ANPE Aragón, na nakatuon sa paghahanda at pagtatanggol sa mga mapagkumpitensyang pagsusulit, hanggang sa mga programang pang-edukasyon na nag-uugnay sa pagkatuto sa pagitan ng mga sentrong pang-edukasyon at mga kumpanya, kabilang ang mga halimbawa ng mga asignaturang pang-unibersidad tulad ng Statistics I, mga programang postgraduate na sumisiyasat sa mga advanced na kasanayan, at mga online platform na gumagamit ng cookies upang mag-alok ng mas mahusay na nabigasyon; ang pag-alam at pag-master sa lahat ng mga elementong ito ay nagbibigay-daan sa mga guro at sentro na lumikha ng matibay, magkakaugnay, at tunay na iniayon na mga panukala sa pagsasanay upang matugunan ang mga pangangailangan ng mga mag-aaral at ng merkado ng paggawa.
